Nieuwe onderwijsboeken oktober-2

Deze maanden verschijnen er veel onderwijsboeken. Wij-leren selecteerde een aantal titels voor u. 

De teksten komen van de covers van de boeken en geven niet de mening van de redactie van Wij-leren weer.

Tip: klik op het boek om het direct te bestellen. Veel leesplezier!

De gelukkige rekenklas aan het werk

Het gaat niet goed met het rekenonderwijs in Nederland. De leerlingen van nu komen van school met minder rekenkennis dan eerdere generaties. Deze daling van kennis en prestaties geldt ook voor taal. Lezen, schrijven en rekenen – het blijft maar achteruitgaan. Er zijn ook lichtpuntjes. Overheden en particulieren nemen initiatieven om het neergaande tij te keren. Dit boek doet verslag van zulke hoopgevende initiatieven. Het is deels een vervolg op en deels een voortzetting van De gelukkige rekenklas uit 2008. Dat was een bundeling kritische besprekingen van het toen nog oppermachtige ‘realistische rekenen’. Dit nieuwe boek vertelt ook wat er nu voor goeds gebeurt. De auteurs dragen allen bij aan het doen ontstaan van meer en meer gelukkige en succesvolle rekenklassen. De gelukkige rekenklas aan het werk is bedoeld voor allen die met rekenen, rekendidactiek en rekenmethodes te maken hebben: leerkrachten, onderwijspsychologen, politici, schoolbegeleidingsdiensten en, natuurlijk, ouders met schoolgaande kinderen.

Grip op tekstbegrip

Begrijpend luisteren en lezen in het basisonderwijs

In Grip op tekstbegrip beantwoorden wordt de vraag beantwoord hoe je als leerkracht op een effectieve manier leerlingen daadwerkelijk tekstbegrip kunt bijbrengen. Inclusief praktische instructietechnieken en werkvormen waarmee je als leerkracht het denkproces van leerlingen kunt volgen, ondersteunen en uitlokken. Het boek geeft je een frisse blik op begrijpend luisteren en lezen. Het is geschikt voor po. 

Kindcentra

Funcamentele innovatie in opvang en onderwijs - samen om onze kinderen

Tussen 2007 en 2025 heeft zich een stille revolutie voltrokken in opvang en onderwijs: de opkomst van kindcentra (IKC’s). Hier werken onderwijs en opvang niet langer langs elkaar heen, maar vormen ze één team, met één visie. En nu gaat het nóg harder: besturen slaan de handen ineen en fuseren tot hybride organisaties.

Waarom? Omdat kinderen er beter van worden.

Gijs van Rozendaal (toezichthouder, interim-bestuurder en eerder voorzitter van Het Kinderopvangfonds) begeleidde de afgelopen jaren tientallen besturen in deze transformatie.

In dit boek deelt hij zijn ervaringen in vier praktische delen:

1. De beweging – Waarom kindcentra? Wat levert het op voor kinderen? En wie zetten de trend?

2. De praktijk – Lessons learned uit Amsterdam, Tilburg en andere koplopers.

3. De markt – Hoe beïnvloedt deze ontwikkeling de marktwerking? Hoe geven we de beweging meer rugwind?

4. De aanpak – Inspirerende voorbeelden en handvatten om zelf aan de slag te gaan.

Voor wie? Bestuurders, toezichthouders, locatiemanagers en beleidsmakers in opvang en onderwijs die klaar zijn voor de volgende stap.

Het doel? Simpel: het nóg beter doen voor onze kinderen!

Kleuters en leren

Effectieve en creatieve didactiek voor het jonge kind

Jonge kinderen ontdekken en leren al spelend nieuwe dingen. Dit leren kunnen we optimaliseren door hen rijke inhoud aan te brengen en rekening te houden met de werking van het geheugen en didactische kaders.

Kleuters en leren zoomt in op het leren van jonge kinderen tussen 2 en 7 jaar oud. Het geeft handvatten aan leerkrachten, kinderverzorgers en onderewijsondersteuners om leren te benaderen vanuit een kleuterbril en laat zien dat creatief en effectief lesgeven hand in hand gaan. Je ontdekt welke randvoorwaarden essentieel zijn voor het leren van jonge kinderen, wat termen zoals 'scafffolding' en 'GIPS-principes' betekenen en hoe je je als team samen achter leerdoelen kan scharen.

Dit boek reikt je reflectieoefeningen, werkbladen en herkenbare voorbeelden uit de praktijk aan. Ook krijg je handige tips mee, toegepast op de leeftijd van de kleuters die je voor je hebt. Zo kan je elk kind volwaardig ondersteunen in het leerproces. Het resultaat? Een warme omgeving waarin kleuters met plezier leren.

Het grote zij-instroomboek

20 onmisbare tips voor zij-instromers en beginnende leraren

Je eerste maanden in het onderwijs zijn overweldigend: klassen die niet doen wat jij wilt, vergaderingen die je moeilijk kunt volgen door jargon en afkortingen, cruciale informatie die niet zo belangrijk leek toen die tussen neus en lippen door aan je werd verteld, maar waarvan je later wakker ligt ... ‘Stel iedere vraag die je hebt’, zeggen je collega’s, en jij knikt braaf dat je dat zult doen. Maar wat moet je dan vragen? En kloppen de antwoorden die je krijgt wel? Alle begin is moeilijk, en als expert in opnieuw beginnen begon Jan Verschuur na een aantal omzwervingen als leraar Nederlands. Hij vond er zijn plek, maar pas na wat worstelen. In deze praktische gids geeft hij je alle tips die hij zelf graag had gekregen: van het omgaan met zure collega’s en organisatorische chaos tot het maken van aansprekende lessen, en van het plannen van je jaar tot het volgen van een opleiding naast je werk.

Als je dit boek hebt gelezen, ken je de belangrijkste dingen die je zou moeten weten voor je als zij-instromer aan de slag gaat. En als je al begonnen bent, is het een handige gids vol praktische handvatten voor je dagelijkse praktijk. Jij kunt daardoor je aandacht richten op wat het belangrijkste is: de beste leraar worden die je kunt zijn. OVER DE AUTEUR Jan Verschuur is het levende bewijs van de staat van ons onderwijs. In 2018 solliciteerde hij naar een baan als leraar Nederlands met een brief waarin hij aangaf dat hij geen ervaring had. Vier weken later stond hij voor de klas, na een haastig geïmproviseerde uitleg van de belangrijkste systemen en een welgemeend ‘succes!’. Gelukkig was opnieuw beginnen niet nieuw voor hem, na een werkzaam leven dat hem tot van alles maakte, van beginnend vuilnisman en fietsenmaker tot beginnend journalist, zeiljachtentester, fotograaf en bedrijfseigenaar. Alleen het onderwijs greep hem genoeg om die status van eeuwige beginner te ontgroeien en te veranderen in een leraar met ervaring. Ervaring die hij graag met jou deelt.

Van fonemisch  bewustzijn naar beginnend leren lezen en spellen in 100 lessen

Draag op effectieve wijze bij aan een goede leerstart van jonge kinderen

Dit boek is geschreven voor iedere leraar (in opleiding), ouder of ondersteuner die een bijdrage wil leveren aan het leren lezen van kinderen, zowel op school als thuis. Ieder kind heeft het recht op een goede leesvaardigheid, want daarmee kun je participeren in de huidige maatschappij. In 100 unieke lessen met een duidelijk, uitgewerkt script leer je kinderen lezen (gebaseerd op evidence-informed inzichten).