Jelle Jolles

Emeritus hoogleraar

Website: VU, UM en Adviespraktijk NeuroPsychologie
LinkedIn profiel Jelle Jolles

Samengevat: Prof. Dr. Jelle Jolles is klinisch neuropsycholoog en emeritus hoogleraar neuropsychologie die al decennialang wetenschap en praktijk verbindt rond leren, ontwikkeling en het brein. Hij verrichtte omvangrijk onderzoek, begeleidde vele promovendi en publiceerde honderden wetenschappelijke artikelen, naast toegankelijke boeken voor een breed publiek. Sinds zijn emeritaat richt hij zich vooral op onderwijs, opvoeding en de vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk. Dit komt samen in zijn nieuwste boek Het tienerbrein: een ander perspectief. Gids voor ouders, leraren en andere opvoeders, waarin hij de urgentie van realisme, betere begeleiding van tieners en respect voor ontwikkelingstempo’s benadrukt.

Prof. dr. Jelle Jolles is klinisch neuropsycholoog en emeritus hoogleraar Neuropsychologie aan de Vrije Universiteit Amsterdam en de Universiteit Maastricht. Hij is opgeleid in zowel de gedragswetenschappen als de hersenwetenschappen en promoveerde op het dwarsverband hersenen en gedrag. Sinds het begin van zijn loopbaan werkt hij op het grensvlak van wetenschap en praktijk, met een sterke focus op leren, geheugen, ontwikkeling en het brein gedurende de hele levensloop.

Gedurende vele jaren was Jolles actief als Gezondheidszorgpsycholoog BIG en Klinisch Neuropsycholoog BIG. Hij verrichtte omvangrijk wetenschappelijk en toepassingsgericht onderzoek naar hersenletsel, hersenstoornissen, cognitieve veroudering en dementie, en later ook naar leerproblemen, ADHD en de ontwikkeling van hogere cognitieve functies bij kinderen en jongeren. Hij was mede-initiator van onder meer de Geheugenpoli en de Leerpoli voor kinderen in Maastricht en oprichter van het Centrum Brein & Leren. In zijn academische loopbaan begeleidde hij 81 promovendi en publiceerde hij ruim 600 Engelstalige wetenschappelijke artikelen.

Sinds zijn emeritaat in 2018 werkt Jolles vanuit de Adviespraktijk NeuroPsy in Amsterdam en heeft hij een honoraire aanstelling aan de Vrije Universiteit. Zijn huidige werk richt zich vooral op leren, onderwijs, opvoeding en ontplooiing van kinderen, tieners en jongvolwassenen. Centraal staat daarbij zijn pleidooi voor een actieve dialoog tussen gedrags- en neurowetenschappen enerzijds en de praktijk van onderwijs, opvoeding en gezondheidszorg anderzijds. Volgens Jolles kunnen praktijkprofessionals profiteren van wetenschappelijke inzichten over hersenontwikkeling en leren, maar kunnen wetenschappers evenzeer leren van de dagelijkse onderwijs- en opvoedpraktijk.

Naast zijn academische werk is Jolles een productief publicist voor een breed publiek. Naast zijn wetenschappelijke oeuvre publiceert hij veel in Nederlandstalige vak- en publieksbladen en schreef hij diverse invloedrijke boeken, waaronder Het tienerbrein (2016), Leer je kind kennen (2020) en Het tienerbrein: een ander perspectief. Gids voor ouders, leraren en andere opvoeders (2025), die uitgroeiden tot bestsellers. In al zijn werk benadrukt hij het belang van respect voor ontwikkelingstempo’s, context, motivatie en welbevinden en waarschuwt hij voor versimpeling en spraakverwarring in het debat over hersenen, leren en gedrag.

Jolles is tevens een veelgevraagd spreker en adviseur voor scholen, schoolbesturen, sportorganisaties, instellingen voor hoger onderwijs, overheden en het bedrijfsleven. In lezingen, workshops en masterclasses vertaalt hij kennis over leren, ontwikkeling, motivatie, executieve functies en hersenrijping naar concrete handvatten voor de praktijk.