De invloed van het onderwijzen van leraren en het leren van leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

Het onderwijs van leraren en het leren van leerlingen zijn meestal onafhankelijk van elkaar bestudeerd. Hoewel er veel publieke en wetenschappelijke debat over de gevolgen van nieuwe onderwijs- en leeromgevingen voor het leren van studenten, is er niet veel empirisch bewijs om deze beweringen te ondersteunen. Dit onderzoeksproject is gericht op de geïntegreerde studie van het onderwijs en leren in de dagelijkse praktijk in de klas. Les geven zal worden bestudeerd vanuit drie perspectieven: een interpersoonlijk perspectief, een perspectief van leeractiviteiten en een inhoud perspectief. De centrale onderzoeksvraag is: Hoe reguleren de onderwijsactiviteiten van leraren de leeractiviteiten van leerlingen, in verschillende vormen van onderwijs- en leeromgevingen?

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-06-303
Titel onderzoeksproject:  Teaching and student learning in different types of teaching-learning environments
Looptijd:01-09-2007 tot 01-08-2012

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. J.D.H.M. Vermunt Universiteit Utrecht J.D.H.M.Vermunt@uu.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Drs. M. Overman    

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Pedagogisch klimaat in een video van één minuut uitgelegd
Pedagogisch klimaat in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Criteria voor keuze van een middelbare school
Hoe kies je een middelbare school?
Voelen leerlingen zich veiliger op vo in een kleine klas?
Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?
Leerprestaties in het vo in grotere klassen met of zonder klassenassistent
Beter grote klas met of kleine klas zonder klassenassistent?
Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?
Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?
Effectieve interventies bij gedragsproblemen
Wat zijn effectieve interventies bij gedragsproblemen?
Het waarnemen van pestgedrag door leerkrachten
Pestgedrag: heeft elke leerkracht dezelfde opmerkingsgave?
Invloed gebruik digitale media op taakgerichtheid en luisterhouding
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Effect van vakinhoudelijke aankleding van mbo-klaslokaal
Een mbo-lokaal vakinhoudelijk aankleden: wat is het effect?
Effect combinatieklas op leerprestaties en leerkracht
De combinatieklas: wat doet die met de leerprestaties en leerkracht?
Verwachtingen van werkgevers over mbo studenten
Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?
Emotionele processen leraren
Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen
Invloed leeromgeving vo
Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten
Leeromgeving
Leeromgeving als katalysator voor leren voor duurzame ontwikkeling
Sociaal klimaat po
Invloed sociaal klimaat op ontwikkeling van sociale competenties in het basisonderwijs
Beleidsafwegingen
Beleidsafwegingen bij het ontwerp van onderwijssystemen
[extra-breed-algemeen-kolom2]



leeromgeving
pedagogisch klimaat

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest