Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten

Geplaatst op 1 juni 2016

Leeromgeving en zelfregulering​

Hoe kan de leeromgeving de motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten in de bovenbouw van de middelbare school (vwo 5) ondersteunen?

De onderzoekers ontwikkelen twee verrijkingsprogramma’s voor wiskunde en geschiedenis onderwijs en experimenteren hiermee met verschillende typen taken en groepssamenstellingen.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-12-626
Titel onderzoeksproject:  Enhancing the development of motivation, self-regulation and achievements for potentially excellent students through an integrated enriched learning arrangement in mathematics and history education
Looptijd:04-01-2013 tot 31-12-2015

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. C.A.M. van Boxtel Universiteit van Amsterdam c.a.m.vanboxtel@uva.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. J.A. Schuitema Universiteit van Amsterdam J.A.Schuitema@uva.nl
Dr. S. Abrantes Garcez Palha Universiteit van Amsterdam S.AbrantesGarcezPalha@uva.nl

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Hoogbegaafdheid in een video van één minuut uitgelegd
Hoogbegaafdheid in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd
Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Factoren die leerlingen beinvloeden bij keuze vo/gymnasium
Gymnasium of niet? Hoe komen leerlingen tot een keuze?
Invloed zelf kiezen op motivatie vo bovenbouw
Zelf kiezen van het instructieniveau: welke invloed heeft dat?
Tijd van de herkansingstoets invloed op resultaat
De herkansingstoets: snel erna of langer wachten?
Effect van cijfers op leerlingen
Wat doen hoge of lage cijfers met leerlingen?
Aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken
Zorgt aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken voor meer betrokkenheid?
Belemmeringen bij doorstroom van havo naar vwo
Doorstromen van Havo naar Vwo: hoe gaat dat?
Effect financieel onderwijs op gedrag studenten
Omgaan met geld: heeft onderwijs hierover effect?
Invloed kiesbord op natuurlijk leerproces kleuters
Welke invloed heeft een kiesbord op het leerproces van kleuters?
Praktijksituaties leren op school -bbl
Praktijksituaties leren op school: helpt dat bbl-studenten?
Samenwerkend leren inzetten
Hoe zet je samenwerkend leren goed in?
Scaffoldingstechnieken
Toepasbaarheid van scaffoldingstechnieken bij zelfregulatievaardigheden
Intrinsieke motivatie
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
Studiemotivatie VWO plus
Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus
Falen en succes
Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?
IMPROVE methode metadenken
De metadenkende leerling: effecten van de IMPROVE-methode
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Invloed leeromgeving vo



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.