Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten
Geplaatst op 1 juni 2016
Leeromgeving en zelfregulering
Hoe kan de leeromgeving de motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten in de bovenbouw van de middelbare school (vwo 5) ondersteunen?
De onderzoekers ontwikkelen twee verrijkingsprogramma’s voor wiskunde en geschiedenis onderwijs en experimenteren hiermee met verschillende typen taken en groepssamenstellingen.
Details van het onderzoek
NWO-projectnummer: | 411-12-626 |
Titel onderzoeksproject: | Enhancing the development of motivation, self-regulation and achievements for potentially excellent students through an integrated enriched learning arrangement in mathematics and history education |
Looptijd: | 04-01-2013 tot 31-12-2015 |
Projectleider(s)
Naam | Instelling | |
---|---|---|
Prof. dr. C.A.M. van Boxtel | Universiteit van Amsterdam | c.a.m.vanboxtel@uva.nl |
Projectuitvoerder(s)
Naam | Instelling | |
---|---|---|
Dr. J.A. Schuitema | Universiteit van Amsterdam | J.A.Schuitema@uva.nl |
Dr. S. Abrantes Garcez Palha | Universiteit van Amsterdam | S.AbrantesGarcezPalha@uva.nl |
Relevante links(s)
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]