Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

In de PISA-studie van 2009 over lezen, wiskunde en wetenschappen, kwamen relatief tegenvallende leerprestaties naar voren van Nederlandse hoogbegaafde leerlingen in het voortgezet onderwijs. Bovendien is een algemene daling van de motivatie in het voortgezet onderwijs aanwijsbaar. Met betrekking tot hoogbegaafde en getalenteerde studenten, is motivatie niet altijd vanzelfsprekend en niet altijd adequaat geactiveerd door de leeromgeving. Het onderzoek richt zich op effecten van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-12-607
Titel onderzoeksproject:  Triggering the motivation of the gifted: effects of cognitive and motivational differentiation
Looptijd:04-01-2013 tot 29-02-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. A.E.M.G. Minnaert Rijksuniversiteit Groningen a.e.m.g.minnaert@rug.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Drs. G.C. de Boer Rijksuniversiteit Groningen  

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoogbegaafdheid in een video van één minuut uitgelegd
Hoogbegaafdheid in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd
Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Formatieve evaluatie in het vso praktijkonderwijs
Hoe is formatieve evaluatie helpend in het vso-praktijkonderwijs?
Verplichte deelname aan formatieve toetsen en leerprestaties mbo
Deelname aan formatieve toetsen in het mbo verplichten?
Effect woordbeoordelingen op schoolrapport in plaats van cijfers bo
Wat is het effect van woordbeoordelingen, zoals voldoende?
Effect mindsettheorie leermotivatie
Heeft kennis van mindsettheorie effect op leermotivatie?
Wat kun je extra aanbieden aan begaafde leerlingen?
Invloed van middenmanagers vo op een positieve leercultuur
Hoe kunnen middenmanagers in het voortgezet onderwijs invloed hebben?
Oorzaken van uitvall leerlingen in het vo en interventies
Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?
Zingend lezen en de invloed daarvan op kleuteronderwijs
Zingend of zoemend lezen: heeft dit impact op kleuteronderwijs?
Manieren differentieren leerrendement volwassenen
Volwasseneneducatie: Hoe verhoog je leerrendement door differentiatie?
Verwachtingen van werkgevers over mbo studenten
Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?
Academische synthesistaken
Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Toolâ€...
Professionele leergemeenschappen
Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...
Opdrachtgestuurd leren
Differentiatie in de klas middels opdrachtgestuurd leren
Digitale leeskilometers groep 3
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Intrinsieke motivatie
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Motivationele differentiatie

Professionele begeleiding & communicatie met DISC

Inschrijven nieuwsbrief


cognitieve ontwikkeling
differentiatie
hoogbegaafdheid
motivatie

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest