Kijk eens bij de Nieuwe onderwijsboeken! - februari 2026

Gouden weken

Dossier: alle informatie over Gouden weken

Het begrip 'gouden weken' is een bekend concept in het kader van groepsvorming binnen het onderwijs. De 'gouden weken' verwijzen naar de eerste zes tot acht weken van het schooljaar, waarin de basis wordt gelegd voor de groepsdynamiek en de sfeer in de klas. Deze periode is cruciaal voor het vormen van een positieve groep en het creëren van een veilige leeromgeving.

Tijdens de 'gouden weken' kan je als leraar werken aan de volgende doelen:

  1. Relaties opbouwen: Dit is de tijd om een goede relatie met en tussen de leerlingen op te bouwen. Door elkaar beter te leren kennen, wordt de basis gelegd voor wederzijds respect en vertrouwen.

  2. Groepsregels en verwachtingen vaststellen: In deze weken is het belangrijk om duidelijk te zijn over de regels, routines en verwachtingen binnen de klas. Het gezamenlijk opstellen van deze regels kan helpen om een gevoel van eigenaarschap bij de leerlingen te creëren.

  3. Positieve groepsdynamiek bevorderen: Door middel van teambuildingactiviteiten en samenwerkingsopdrachten kunnen leerlingen elkaar beter leren kennen en wordt de onderlinge band versterkt. Dit helpt bij het voorkomen van subgroepvorming en conflicten in latere fases.

  4. Individuele verschillen erkennen: De 'gouden weken' bieden ook een kans om aandacht te besteden aan de individuele behoeften en talenten van leerlingen. Dit kan helpen bij het creëren van een inclusieve omgeving waarin iedereen zich gewaardeerd voelt.

  5. Preventieve interventies toepassen: Door tijdens de gouden weken actief te observeren en in te grijpen bij negatieve dynamieken, kan je als leraar voorkomen dat problemen later in het jaar escaleren.

In Figuur 1 zijn deze doelen weergegeven.

Figuur 1. De gouden weken: werken aan een sterke klas.

Wil je deze infographic gratis downloaden in hoge resolutie? Schrijf je dan in voor het kennisdossier 'De gouden weken' van de Wij-leren Academie.

Het goed benutten van de 'gouden weken' kan het hele schooljaar positief beïnvloeden. Wanneer een stevige basis wordt gelegd in deze eerste weken, is de kans groter dat de groep effectief samenwerkt en conflicten constructief worden opgelost.

In dit artikel worden tips gegeven voor passende activiteiten in de gouden weken.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 5 januari 2026

Ontdek meer

Externe verwijzingen

Gedragsproblemen in de klas: van signaleren naar samen handelenGedragsproblemen in de klas: van signaleren naar samen handelen
 Wij-leren Schoolontwikkeling
Pesten en klasdynamiek: herkennen, begrijpen en effectief ingrijpenPesten en klasdynamiek: herkennen, begrijpen en effectief ingrijpen
 Wij-leren.nl Academie
Vertrouwenswerk in het po en voVertrouwenswerk in het po en vo
 Medilex Onderwijs

Boeken

De Ringaanpak
De Ringaanpak - Een groepsdynamische benadering voor een veilige klas
Korstiaan Karels
Klassenkracht
Klasse(n)kracht - in zeven stappen naar een veilig en sociaal groepsklimaat
Arja Kerpel
Groepsklimaat
Gelukkige kinderen in een gelukkige klas
Arja Kerpel
Beter leren door groepsdynamiek
Beter leren door groepsdynamiek. Van multi-intensief naar groepsdynamisch onderwijs
Myriam Lieskamp
De zilveren weken
De Zilveren Weken
Bertine van den Oever
Grip op de groep
Grip op de groep - Hoe vorm je een positieve groep?
Arja Kerpel
Recensie De Groepscode
De Groepscode - Boekrecensie
Niels de Jong
Groepsdynamiek
Groepsdynamiek in het onderwijs
Machiel Karels

Onderzoek

wetenschap cyberpesten
Cyberpesten bij kinderen en pubers: een meta-analyse
Jungup Lee
samenvatting en bespreking: cyberpesten bij kinderen en pubers
Samenvatting en bespreking: cyberpesten bij kinderen en pubers
Nico den Breejen

Verdieping

Groepsprocessen
Groepsprocessen in de klas
Anton Horeweg
Veilige school
Een veilige school. Veiligheid in 5 stappen.
Elena Carmona van Loon
Groepsvorming
De groep in je greep!
Ivo Mijland
Sociale cohesie in klaslokaal
Sociale cohesie in het onderwijs (1)
Gert-Jan Veerman
Sociale cohesie en individualiteit
Sociale cohesie in het onderwijs (2)
Gert-Jan Veerman
Tips gouden weken
15 tips voor de gouden weken
Machiel Karels
Groepsprocessen - overzichtsartikel
Groepsprocessen: samen sterk voor een positief leerklimaat
Marleen Legemaat
Pesten en klasdynamiek (1): Sociale dynamiek in de klas
Pesten en klasdynamiek (1): Sociale dynamiek in de klas
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (2): De vele gezichten van pesten
Pesten en klasdynamiek (2): De vele gezichten van pesten
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (6): De impact van pesten
Pesten en klasdynamiek (6): De impact van pesten
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (3): Het slachtoffer in beeld
Pesten en klasdynamiek (3): Het slachtoffer in beeld
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (4): De pester onder de loep
Pesten en klasdynamiek (4): De pester onder de loep
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (5): De sociale context van pesten
Pesten en klasdynamiek (5): De sociale context van pesten
Nathalie Hoekstra
Storming fase
Hoe beïnvloed je de storming-fase in groepsprocessen?
Machiel Karels
Norming fase
De norming-fase: van spanning naar stabiliteit in de klas
Machiel Karels
Pesten en klasdynamiek (7): De rol van de leraar in sociale dynamiek
Pesten en klasdynamiek (7): De rol van de leraar in sociale dynamiek
Nathalie Hoekstra
Pesten en klasdynamiek (8): Samen sterk in pestpreventie: leraar, team en school
Pesten en klasdynamiek (8): Samen sterk in pestpreventie: leraar, team en school
Nathalie Hoekstra

Samenvatting

Pedagogisch klimaat
Pedagogisch klimaat - leidinggeven - veiligheid - orde in de klas
Arja Kerpel

Dossiers

Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door 4000+ artikelen.