Gemeentelijke beleid voor onderwijs
Geplaatst op 1 juni 2016
De veronderstelling is dat effectief lokaal beleid gebaat is bij een sterke regie van de gemeentelijke overheid. Het onderzoek gaat na welke (be-)sturingsmodellen worden aangetroffen en hoe zij uitwerken op gemeentelijke en schoolplannen en planimplementatie in school en uiteindelijk, op de leerlingresultaten. Gezocht wordt naar belemmerende en bevorderende factoren voor effectieve gemeentelijke sturing. Best practices worden geïdentificeerd en beschreven.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 412-02-009 |
| Titel onderzoeksproject: | Variatie in en effectiviteit van de gemeentelijke regiefunctie |
| Looptijd: | 01-05-2003 tot 01-12-2005 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. J.M.G. Leune em. | Erasmus Universiteit Rotterdam |
Projectuitvoerder(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Dr. R.H. Hofman | r.h.hofman@rug.nl | |
| Drs. J. de Boom | ||
| Prof. dr. ir. R.J.J. Hermus |
Relevante links(s)
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
Patronen doorbreken en beweging krijgen in organisaties
redactie
Tip van Tjip 010 en de spieken studiedag voor onderwijsmanagers
redactie
Wat is een lerende organisatie? En hoe word je het? Tjipcast 019
redactie
Heeft muziekonderwijs positieve invloed op onderwijsprestaties?
Is de SDQ een betrouwbaar meetinstrument?
Onderwijsachterstand of leervertraging? Welke term gebruik je wanneer?
Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?
Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?
Hoe neem je een betrouwbare intelligentietest af bij vluchtelingenkinderen?
Hoe bevorder je de intrinsieke motivatie van inburgeraars?
Zijn de Cito-LVS woordenschattoetsen geschikt voor taalzwakke leerlingen?
Wat is het effect van gepersonaliseerd onderwijs op achterstandsleerlingen?
Heeft een ouderkamer een positieve invloed op kind en ouders?
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
De achterstand van autochtone doelgroepleerlingen
Onderwijsachterstandenbeleid op voorschool en basisschool
Ouderlijk opleidingsniveau en onderwijsachterstanden van kinderen
Motivatie bij verschillende prestatieniveaus en sociale en etnische achtergrond
[extra-breed-algemeen-kolom2]
