Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Dit onderzoek beoogt vanuit een kritisch-reflectieve analyse van huidige sturingsmechanismen in de sector Primair Onderwijs aanknopingspunten te bieden voor de versterking van de systematische, de bestuurlijke en de professionele vermogens in de sector om optimale onderwijskwaliteit te realiseren. De notie van ‘ongemak van autonomie’ (Peeters, Hofman & Frissen, 2013) maakt niet alleen duidelijk hoe urgent en relevant deze zoektocht is, maar ook dat daarbij enerzijds de relatief grote mate van autonomie van schoolbesturen en anderzijds de eindverantwoordelijkheid van de nationale overheid voor onderwijskwaliteit als contextuele gegevens moeten worden geaccepteerd bij die zoektocht. Dit onderzoek hanteert het uitgangspunt dat, om effectief te kunnen sturen op onderwijskwaliteit, hiertoe voldoende vermogens aanwezig moeten zijn binnen het onderwijssysteem en formuleert als centrale vraagstelling: Op welke wijzen kunnen bij het Nederlandse onderwijsstelsel passende vermogens worden ontwikkeld en aangewend ten dienste van het verbeteren en borgen van onderwijskwaliteit in de sector primair onderwijs? Er is voorzien in drie themaprojecten waarbij de systemische, de bestuurlijke en de professionele vermogens in de PO-sector worden onderzocht in relatie tot effectieve sturing van onderwijskwaliteit. Het onderzoek is interdisciplinair en bouwt op bestuurskundige, politicologische, sociologische, organisatiekundige en onderwijskundige perspectieven en theorievorming. Voor het onderzoeksdesign geldt dat mixed methods worden gehanteerd: een combinatie van elkaar aanvullende kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden. Het onderzoek is naast theorievormend, uitdrukkelijk (beleids)praktijkgericht. In themaproject 1b is hiertoe ruimte ingebouwd: disseminatie vindt plaats door synthese van en reflectie op de onderzoekopbrengsten van alle themaprojecten in wisselwerking met partijen uit de bestuurs- en beleidspraktijk in PO.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  413-13-003
Titel onderzoeksproject:  Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Looptijd:01-03-2014 tot 31-01-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. P.H.A. Frissen Nederlandse School voor Openbaar Bestuur frissen@nsob.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Mw. M.M. Heerema MSc    
Mw. N. Chin-A-Fat MSc Nederlandse School voor Openbaar Bestuur chinafat@nsob.nl
Mw. S.K. Janssen MSc    
Drs. K.J. Scherpenisse Nederlandse School voor Openbaar Bestuur scherpenisse@nsob.nl
Dr. R. Peeters    
Dr. M.A. van der Steen Nederlandse School voor Openbaar Bestuur steen@nsob.nl

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

E-learning module
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit
Zo doe je een ontwikkelingsgerichte audit
Gratis korte module met downloads
Wij-leren.nl Academie 
Professionalisering
Cursussen, congressen en opleidingen
Cursussen, congressen en opleidingen
Gemiddeld beoordelen deelnemers ons met een 8,4
Medilex Onderwijs 
Meedenken aan onderwijskwaliteit
Meer zeggenschap over onderwijskwaliteit vanuit praktijk gevraagd
Annemieke Top
Leven lang leren: uitdaging!
Een leven lang leren: grote uitdaging voor het onderwijs
Myriam Lieskamp
10 vragen over autonomie
10 vragen over autonomie
Machiel Karels


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Maarten van Buuren over autonomie en zelfsturing volgens Spinoza
Maarten van Buuren over autonomie en zelfsturing volgens Spinoza
redactie
Onderwijskwaliteit in een video van één minuut uitgelegd
Onderwijskwaliteit in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
Hoeveel eigenaarschap kunnen professionals aan? Tjipcast 0012
redactie
Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002
Het belang van autonomie en zelfsturing: Tjipcast 002
redactie
[extra-breed-algemeen-kolom2]



autonomie
onderwijskwaliteit

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest