Leerproces

Het leerproces is het proces waarin de leerlingen kennis en vaardigheden verwerven. In dit proces is de leerkracht de belangrijkste factor. Om te zorgen voor kwaliteit en effectiviteit binnen dit leerproces heeft de leerkracht bepaalde competenties nodig:

• Hij moet zorgen voor een duidelijke uitleg, waarin één oplossingsstrategie centraal staat.
• Hij moet ook steeds controleren of de leerlingen het begrijpen.
• Hij geeft een activerende instructie.
• Hij is taakgericht en resultaatgericht.
• Hij stemt het onderwijs af op de verschillen tussen de leerlingen.
   

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 18 februari 2021

Gerelateerd

Congres

Lesgeven in groep 3

Een stevige basis voor al je leerlingen
Medilex Onderwijs 

E-learning module

Wat is de taxonomie van Bloom?

Wat de taxonomie van Bloom wel en niet is
Wij-leren.nl Academie 

Goed onderwijs in 2032? Vijf stellingen!.

Machiel Karels

Hoe kinderen leren: intelligentie - leerprocessen

Arja Kerpel

Taxonomie van bloom - uitleg denkvaardigheden

Machiel Karels

Makkelijk en moeilijk lezen

Paul Filipiak

Hattie geeft richting, maar geen recepten

Bas ter Avest

Is gepersonaliseerd onderwijs een tegenhanger van effectieve instructie?

Machiel Karels

Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?

Michel Verdoorn

Vijf hardnekkige mythes over leerbereidheid

Ivo Mijland

Begrijpend lezen vervangen door Close Reading?

Paul Filipiak

Hogere orde denkopdrachten - een must voor hoogbegaafde kinderen

Lisanne van Nijnatten

Hoe help je leerlingen om gemotiveerd te raken? - 10 praktische inzichten voor onderwijsprofessionals

Yvonne van Sark

Selectie op basis van talent is goed voor de leerresultaten

Annemieke Top

Taal in alle vakken - De sleutel naar taalgericht onderwijs

Gerdineke van Silfhout

Leren spellen: de klanken bepalen de letters

Dolf Janson

Leren van de buitenwereld

Dolf Janson

Leesdorst lessen (2) - Acht valkuilen van leesmethodes

Paul Filipiak

Leesdorst lessen (1) - Tien tips voor een goede les

Paul Filipiak

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

Hersenen en woorden in verbinding

Dolf Janson

Aantrekkelijk en effectief leesonderwijs: motiverend!

Paul Filipiak

Top-down denken in onderwijs en opvoeding

Lisanne van Nijnatten

The Voice of vloeiend lezen als vliegwiel voor beter leesbegrip

Karin van de Mortel

De leerhouding als basis voor succes op school

Jos Cöp

Talentontwikkeling met wetenschap en techniek

Hanno van Keulen

Motiveren: Ga je je huiswerk ook echt maken?

Dirk van der Wulp

Meer motivatie door oplossingsgerichte feedback

Dirk van der Wulp

Hoe leuk moeten we schoolteksten maken? Opleuken helpt niet!

Gerdineke van Silfhout

Dieper leren. De zin en onzin van leerrijk onderwijs

Martine Blonk - Meulenkamp

Koppeling tussen verhaal en som

Ceciel Borghouts

Mindmappen, een instrument voor het denken

Ed van Uden

Leesonderwijs: begin pas als het kind aan lezen toe is

Ewald Vervaet

Leeruitkomsten formuleren voor je opleiding

Carine Elferink

Directe instructie doorgelicht - 1: een kritische blik

Ewald Vervaet

Vier pijlers voor het neerzetten van een leescultuur op school

Anneke Bemer

Directe instructie doorgelicht - 2: leesonderwijs en directe instructie

Ewald Vervaet

Leesonderwijs: wat is er mis en hoe kan het anders?

Jos Cöp

Directe instructie doorgelicht - 3: is trainen van kleuters mogelijk?

Ewald Vervaet

Hybride leeromgeving (1): over de grens tussen werk en school

Rens Gresnigt

Hybride leeromgeving (2): de onderwijsvisie

Rens Gresnigt

Hybride leeromgeving (3): het ontwerp

Rens Gresnigt

Directe instructie doorgelicht - 4: de kijk vanuit de psychologie

Ewald Vervaet

Directe instructie doorgelicht - 5: wat zegt het onderzoek?

Ewald Vervaet

Directe instructie doorgelicht - 6: bezwaren tegen EDI-kleuteronderwijs

Ewald Vervaet

Leeruitkomsten zijn ontwikkeld. Welke stap nu?

Ingrid Roescher

Preventie van schoolproblemen (3) Praktijkvoorbeelden

Ton Mooij

Makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker

Marianne Hogenhout

Close Reading - Werken aan dieper tekstbegrip in het basisonderwijs

Marleen Legemaat

De zesde rol van de leraar

Machiel Karels

Handboek voor leraren

Marleen Legemaat

Teach like a Champion - 62 technieken om leerlingen te laten excelleren

Arja Kerpel

Handboek leren leren - 5 krachtige principes

Arja Kerpel

Expliciete Directe Instructie - Tips en technieken voor een goede les

Machiel Karels

Onderpresteren op de basisschool

Arja Kerpel

Aan de slag met handschriftonderwijs

Marleen Legemaat

Een plasje buiten de pot

Ivo Mijland

Beste heer Slob, drie adviezen voor u!

Ivo Mijland

Vinger opsteken in de klas is niet verkeerd!

Michel Verdoorn

Stop met innoveren! Ga in transitie

Marjoke Hinnen

Stop marginalisering in het onderwijs

Marjoke Hinnen

Onderwijs dat vrij maakt

Hartger Wassink

Hoe kun je als professional regie nemen over innovatie? Tjipcast 037

redactie

Prestatie gerichte aanpak in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Leergerichte aanpak in een video van één minuut uitgelegd

redactie