Gerdineke van Silfhout

Curriculumontwikkelaar Taal

Website: SLO
LinkedIn profiel Gerdineke van Silfhout

Eigen website: Schrijfgemak
Twitter: Gerdineke van Silfhout

Biografie

Gerdineke van Silfhout is gepromoveerd op de effecten van taal in studieboekteksten VO. Daarbij keek zij naar het leesproces en het tekstbegrip van leerlingen. Haar onderzoek toont aan dat tekstuele aanpassingen voor vmbo’ers of zwakke lezers vaak een averechts effect hebben.

Momenteel is zij als curriculumontwikkelaar Taal werkzaam bij SLO en betrokken bij projecten rondom geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs, begeleiding van docenten bij formatieve toetsing, het integreren van taal in andere vakken en vooronderzoek naar de inhouden en doelen van het taalonderwijs van de toekomst. "Een goede taalbeheersing is een van de belangrijkste sleutels voor jouw toekomst!"

Tenslotte is Gerdineke van Silfhout als meelezer betrokken bij educatieve projecten van o.a. de Anne Frank Stichting, Passionate Bulkboek en het Nederlands Bijbelgenootschap.

Enkele publicaties

  • Silfhout, G. van (2015). Daarom dus! Verbindingswoorden als cement in een tekst. www.taalpraat.nl.
  • Silfhout, G. van (2015). Daarom zeg ik je: sta niet in de weg! Begrijpelijke taal in de Bijbel in Gewone Taal. www.bijbelingewonetaal.nl
  • Silfhout, G. van, Evers-Vermeul, J. & Sanders, T. (2014). Leuke teksten zijn nog geen begrijpelijke teksten. Een oogbewegingsonderzoek naar de effectiviteit van verhalende leerteksten. Tijdschrift Taal 5(8), 12-21.
  • Silfhout, G. van (2014). Hoe leuk moeten we schoolteksten en toetsen maken? Effectieve schoolmaterialen in het vo. De Cascade, opinieblad van Stichting Cosmicus. 
  • Silfhout G. van & Vernooy, K. (2014). Een goede schooltekst. Didactief, 44(7), 50-51. 
  • Silfhout, G. van (2014). Bronnen en contexten in toetsvragen: functioneel of een struikelblok? Van 12 tot 18, 24(7), 38-40. 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!


Artikelen van deze auteur

Vijf voorbeelden van formatief evalueren
De cyclus van formatief evalueren in 5 voorbeelden
Gerdineke van Silfhout
Aan de slag: formatief evalueren met je team
Formatief evalueren: Aan de slag met je collega`s
Gerdineke van Silfhout
Zicht op kwaliteit huiswerk
Hoe houd ik zicht op de kwaliteit van het thuiswerk?
Gerdineke van Silfhout
werken met website Lezeninhetvmbo.nl
Een positieve leesspiraal in het vmbo
Gerdineke van Silfhout
Formatieve evaluatie literatuuronderwijs
Fictie- en literatuuronderwijs formatief ingestoken
Gerdineke van Silfhout
Projectgericht werken zoals op High Tech High
Ontwikkel op jouw school een project volgens de High Tech High-aanpak
Gerdineke van Silfhout
Prestatiepijn door toetsen
Prestatiepijn: toetsen als boosdoeners?
Gerdineke van Silfhout
Leren van toetsen
Effectief formatief toetsen - vijf strategiën met voorbeelden
Gerdineke van Silfhout
Formatief evalueren
Formatief evalueren, hoe pak ik dat aan in mijn les? Tien voorbeelden
Gerdineke van Silfhout
Visie op literatuuronderwijs
Lezen, schrijven, praten, vragen stellen en nog meer vragen stellen
Gerdineke van Silfhout
Lezen en schrijven
Een lessenserie geïntegreerd literatuur-, lees- en schrijfonderwijs
Gerdineke van Silfhout
Taalgericht onderwijs
Taal in alle vakken - De sleutel naar taalgericht onderwijs
Gerdineke van Silfhout
Goede schoolteksten
Een goede schooltekst. Het begin van goed leesonderwijs.
Gerdineke van Silfhout
Functionele toetsvragen
Bronnen en contexten in toetsvragen niet functioneel
Gerdineke van Silfhout
Gevolgen verplichte eindtoets
Veel gestelde vragen over verplichte eindtoets, gevolgen po/vo
Gerdineke van Silfhout
Objectief beoordelen
Objectief beoordelen van taalproducten: een (on)mogelijke opgave
Gerdineke van Silfhout
Route 8 en IEP eindtoets
Wat valt er te kiezen naast de Centrale Eindtoets Basisonderwijs?
Gerdineke van Silfhout
Leuke schoolteksten
Hoe leuk moeten we schoolteksten maken? Opleuken helpt niet!
Gerdineke van Silfhout


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

[extra-breed-algemeen-kolom2]



 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest