Lia Voerman en Frans Faber
Auteurs
Albert de Boer Alex de Bruijn Angela Kouwenhoven Anna Bosman Anton Horeweg Arjan Clijsen Bas ter Avest Bea Pompert Casper Hulshof Ceciel Borghouts Dick van der Wateren Dirk van der Wulp Dolf Janson Elena Carmona van Loon Eleonoor van Gerven Erna Brummel Eveline van Baalen Ewald Vervaet Gerard Melis Gerdineke van Silfhout Gert Biesta Harm Klifman Harry van de Pol Hélène van Oudheusden Henk Galenkamp Henk Sissing Herman Kolthof Ivo Mijland Jan Jutten Jelte van der Kooi Joop Stroes Jos Cöp Karen Heij Karin van de Mortel Kees van Overveld Lia Voerman Luc Stevens Marcel Schmeier Marcel van Herpen Marjoke Hinnen Marjolein Zwik Martie de Pater Menno van Hasselt Michel Verdoorn Miriam de Heer Naomi Mertens Noëlle Pameijer Paul Filipiak Peter de Vries Peter de Vries Peter Mol René Leverink Robert-jan Simons Ronald Dulmers Sieneke Goorhuis Sonja de Lange Sylvia Peters Tanja van Beukering Teije de Vos Ton van der Valk Wijnand Gijzen Wilfred Rubens Willem de Jong Yvonne van Sark
Gastauteurs
Anke de Boer Anne van Hees Arnold Jonk Bob van der Meer Ernst van Grol Gert de Graaf Hanne Touw Hanno van Keulen Hans van Rijn Inge Verstraete Ingrid van Essen Jacqueline Visser Job van Velsen Joep Derkx Joris Spekle Lex Hupe Lisanne van Nijnatten Louise Berkhout Maarten Massink Marion van Olst Monique Baard Nina Boswinkel Pepijn Dousi Peter Ruit Pieter Snel Sandra Koot Sanne van den Hoek Terry van de Beek Vera Meewis
Auteurs opinie
Laura Batstra Rijk van Ommeren Steven Pont
Redactie
Annemieke van Nifterik Arja Kerpel Bas van Dijk Helèn de Jong Korstiaan Karels Machiel Karels

 

Gerdineke van Silfhout

Curriculumontwikkelaar Taal

Website: SLO
LinkedIn profiel Gerdineke van Silfhout

Eigen website: Schrijfgemak
Twitter: Gerdineke van Silfhout

Biografie

Gerdineke van Silfhout is gepromoveerd op de effecten van taal in studieboekteksten VO. Daarbij keek zij naar het leesproces en het tekstbegrip van leerlingen. Haar onderzoek toont aan dat tekstuele aanpassingen voor vmbo’ers of zwakke lezers vaak een averechts effect hebben.

Momenteel is zij als curriculumontwikkelaar Taal werkzaam bij SLO en betrokken bij projecten rondom geïntegreerd lees- en schrijfonderwijs, begeleiding van docenten bij formatieve toetsing, het integreren van taal in andere vakken en vooronderzoek naar de inhouden en doelen van het taalonderwijs van de toekomst. "Een goede taalbeheersing is een van de belangrijkste sleutels voor jouw toekomst!"

Tenslotte is Gerdineke van Silfhout als meelezer betrokken bij educatieve projecten van o.a. de Anne Frank Stichting, Passionate Bulkboek en het Nederlands Bijbelgenootschap.

Enkele publicaties

  • Silfhout, G. van (2015). Daarom dus! Verbindingswoorden als cement in een tekst. www.taalpraat.nl.
  • Silfhout, G. van (2015). Daarom zeg ik je: sta niet in de weg! Begrijpelijke taal in de Bijbel in Gewone Taal. www.bijbelingewonetaal.nl
  • Silfhout, G. van, Evers-Vermeul, J. & Sanders, T. (2014). Leuke teksten zijn nog geen begrijpelijke teksten. Een oogbewegingsonderzoek naar de effectiviteit van verhalende leerteksten. Tijdschrift Taal 5(8), 12-21.
  • Silfhout, G. van (2014). Hoe leuk moeten we schoolteksten en toetsen maken? Effectieve schoolmaterialen in het vo. De Cascade, opinieblad van Stichting Cosmicus. 
  • Silfhout G. van & Vernooy, K. (2014). Een goede schooltekst. Didactief, 44(7), 50-51. 
  • Silfhout, G. van (2014). Bronnen en contexten in toetsvragen: functioneel of een struikelblok? Van 12 tot 18, 24(7), 38-40. 
Gerdineke van Silfhout



Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.